Sztuczna inteligencja w szkole to coraz ciekawszy temat. Głównie dlatego, że zaczyna dzielić społeczeństwo. Część rodziców popiera jej wykorzystania, a część jest zdecydowanie przeciwna. Najnowszy Barometr Providenta pokazał, jakie obawy mają właśnie rodzice dzieci w wieku szkolnym.
Korzystanie z takich narzędzi, jak ChatGPT czy Gemini może zmniejszyć samodzielność w nauce i myśleniu oraz rozleniwiać. To główne obawy rodziców, które wynikają z najnowszego Barometru Providenta. Co ciekawe, jednocześnie niemalże co drugi rodzic deklaruje, że jego dziecko korzysta z rozwiązań AI podczas odrabiania lekcji. Innymi słowy sztuczna inteligencja w szkole zadomowiła się już na dobre, a niechęć rodziców być może wynikać przede wszystkim z niewiedzy i niedostatecznej znajomości omawianych narzędzi. Z tym tylko, że to już moja interpretacja, a nie wnioski płynące z raportu Providenta.
Choć zwolenników korzystania z AI w edukacji dzieci jest znacznie więcej, to na drugim biegunie jest grupa rodziców, których dzieci w ogóle nie korzystają z takich rozwiązań i nie planuję tego zmieniać (26,9 proc.). Bez względu na stosunek do sztucznej inteligencji jako wsparcia w edukacji, zdecydowana większość badanych zgadza się, że przeważają negatywne skutki. Wśród nich, poza wspomnianymi wcześniej zmniejszaniem samodzielności w nauce i myśleniu (41,1 proc. badanych), rozleniwianiem (27,7 proc.), wskazują także narażenie na dostęp do nieprawdziwych informacji (24,6 proc.), ograniczenie kreatywności (24,5 proc.) oraz negatywny wpływ na umiejętności krytycznego myślenia (24,2 proc.).
Niestety pozytywne właściwości korzystania z narzędzi jakie oferuje sztuczna inteligencja w szkole, wskazywane są znacznie rzadziej. Zdaniem 15,4 proc. badanych, AI pomaga szybciej wyszukiwać i porządkować informacje, zaś 12,9 proc. uważa, że ułatwia naukę i zrozumienie trudnych tematów. Z kolei 9,1 proc. dostrzega jej znaczenie dla rozwoju kompetencji cyfrowych.
I teraz tak, fajnie, że tego typu badania powstają. Kompletnie nie dziwi mnie też wynik Barometru Providenta. Zdziwiłbym się, gdyby było zupełnie odwrotnie. Zauważam jednak dużą potrzebę budowania świadomości, ale także edukacji z zakresu korzystania z narzędzi AI. Zarówno wśród dzieci i młodzieży, jak i dorosłych. Bo prawda jest taka, że od obecności AI w naszym życiu odwrotu już nie ma. Trzeba po prostu nauczyć się z niej właściwie korzystać, tak by była pomocnym asystentem w naszym codziennym życiu, ale nie zabijała przy tym kreatywności.
